{"id":11444,"date":"2023-05-11T11:02:16","date_gmt":"2023-05-11T08:02:16","guid":{"rendered":"https:\/\/personohr.com\/tr\/?p=11444"},"modified":"2023-05-11T11:15:03","modified_gmt":"2023-05-11T08:15:03","slug":"oryantasyon-nedir-ik-acisindan-one-cikan-5-faydasi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/personohr.com\/tr\/oryantasyon-nedir-ik-acisindan-one-cikan-5-faydasi\/","title":{"rendered":"Oryantasyon Nedir? \u0130K A\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00d6ne \u00c7\u0131kan 5 Faydas\u0131"},"content":{"rendered":"

G\u00fcn\u00fcm\u00fcz kurum k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fcn ayr\u0131lmaz bir par\u00e7as\u0131 haline d\u00f6n\u00fc\u015fen oryantasyon, insan kaynaklar\u0131 uygulamalar\u0131n\u0131n da ba\u015fakt\u00f6r\u00fc konumunda. \u00d6zellikle yeni i\u015fe ba\u015flayan \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n kuruma olan ba\u011f\u0131n\u0131 k\u0131sa s\u00fcre i\u00e7erisinde g\u00fc\u00e7lendirmek amac\u0131na istinaden y\u00fcr\u00fct\u00fclen uygulama, profesyonel takip ve planlamaya gereksinimin \u00f6n plana \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131 bir s\u00fcre\u00e7. Oryantasyon nedir, amac\u0131 ve daha fazlas\u0131 yaz\u0131 dizimizde.\u00a0<\/span><\/p>\n

Oryantasyon nedir? \u00d6ne \u00e7\u0131kan ama\u00e7lar\u0131 nelerdir?<\/b><\/h4>\n

Oryantasyon; yeni i\u015fe ba\u015flayan \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n heyecan\u0131n\u0131, bilinmezlikten kaynakl\u0131 kayg\u0131 ve endi\u015felerini gidermeyi ama\u00e7layan uygulama. Ayn\u0131 zamanda bir rehberlik olarak da de\u011ferlendirmek m\u00fcmk\u00fcn. Yeni i\u015fe ba\u015flayan ki\u015finin muhatap al\u0131nmas\u0131 veya akl\u0131ndaki sorular\u0131 gidermesini sa\u011flayan muhatap bulmas\u0131 oryantasyon s\u00fcrecinin en \u00f6nemli \u00f6zellikleri aras\u0131nda.\u00a0<\/span><\/p>\n

Oryantasyonun \u00f6ne \u00e7\u0131kan ama\u00e7lar\u0131 \u015funlar:\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \u00c7al\u0131\u015fan\u0131n kuruma olan uyumunu h\u0131zland\u0131rmak<\/span><\/li>\n
  2. \u00c7al\u0131\u015fma s\u00fcreciyle alakal\u0131 prosed\u00fcr\u00fc \u00f6\u011fretmek<\/span><\/li>\n
  3. \u00c7al\u0131\u015fan de\u011ferini g\u00f6stermek<\/span><\/li>\n
  4. \u00c7al\u0131\u015fan\u0131 kurum k\u00fclt\u00fcr\u00fc hakk\u0131nda bilgilendirmek<\/span><\/li>\n
  5. \u00c7al\u0131\u015fan\u0131n akl\u0131na tak\u0131lan sorular\u0131 cevaplamak<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Ama\u00e7lar\u0131 bak\u0131m\u0131ndan oryantasyon de\u011ferlendirildi\u011finde s\u00fcrecin \u00fc\u00e7 farkl\u0131 bilgi aktar\u0131m\u0131na dayand\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlamak m\u00fcmk\u00fcn. \u0130lki, \u00e7al\u0131\u015fma rutin ve prosed\u00fcr\u00fcne dair i\u015fleyi\u015f hakk\u0131nda yap\u0131lan bilgilendirmeyi kapsar. \u0130kincisi, \u015firket hedef ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcne dair a\u00e7\u0131klamalar\u0131 i\u00e7erir. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fcs\u00fcyse \u00e7al\u0131\u015fanlara sunulan imkanlarla ilgili brifinglerden olu\u015fur.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Oryantasyon nas\u0131l yap\u0131l\u0131r?<\/b><\/h4>\n

    Oryantasyon s\u00fcrecine y\u00f6nelik i\u015fleyi\u015f her kurum \u00f6zelinde farkl\u0131 senaryo ve faaliyetleri i\u00e7erir. \u00d6zellikle kurumun yer ald\u0131\u011f\u0131 sekt\u00f6r, oryantasyon s\u00fcrecini do\u011frudan etkileyen bir fakt\u00f6r. \u00d6rne\u011fin, bir santralde \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flayacak m\u00fchendis i\u00e7in oryantasyon s\u00fcrecinin \u00f6nemi bir k\u0131sm\u0131n\u0131 i\u015f g\u00fcvenli\u011fiyle alakal\u0131 prosed\u00fcrler kapsayabilir. Bununla birlikte pozisyon da oryantasyonla ilgili brifingi etkileyen bir di\u011fer etken. \u00d6rne\u011fin, kurum i\u00e7in kritik verilerin analizini \u00fcstlenecek ki\u015finin veri h\u0131rs\u0131zl\u0131\u011f\u0131na y\u00f6nelik tedbirler hakk\u0131nda bilgilendirilmesi oryantasyonun \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131n\u0131 olu\u015fturur. Bu s\u00fcreci farkl\u0131 \u015fekilde y\u00f6netmek m\u00fcmk\u00fcnse de hemen her oryantasyon s\u00fcrecinde de\u011fi\u015fmeyen ilkeler \u015f\u00f6yle:\u00a0<\/span><\/p>\n

    Kar\u015f\u0131lama: \u0130lk temas<\/b><\/h5>\n

    Pozisyon \u00f6zelindeki e\u011fitimlerle ilgili s\u00fcrecin planlamas\u0131 insan kaynaklar\u0131 taraf\u0131ndan yap\u0131l\u0131rken ayn\u0131 zamanda personelin kar\u015f\u0131lanmas\u0131 i\u00e7in de bir haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131n yap\u0131lmas\u0131 gerekir. Yeni \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n kurumla ilk temas\u0131 s\u00f6z konusu olaca\u011f\u0131ndan dolay\u0131 kar\u015f\u0131laman\u0131n kurum a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemi b\u00fcy\u00fck. Bu s\u00fcrecin do\u011fru y\u00f6netiminde uygulanmas\u0131 gerekenler \u015f\u00f6yle:\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Personelin masas\u0131n\u0131n haz\u0131r hale getirilmesine dikkat edilmesi gerekir. Masada i\u015f i\u00e7in gereken ekipmanlarla birlikte ho\u015f geldin paketi i\u00e7erisinde baz\u0131 hediyeler yer alabilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
    2. Personel kimlik kart\u0131, kurumsal e-posta, telefon gibi i\u015fle alakal\u0131 gereksinimler haz\u0131r hale getirilebilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
    3. Personel, arkada\u015flar\u0131na tan\u0131t\u0131l\u0131r ve \u015firket i\u00e7erisinde gezdirilebilir.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      Tan\u0131tma: Y\u00f6neticilerle ileti\u015fim<\/b><\/h5>\n

      Bu s\u00fcre\u00e7te personel, y\u00f6neticilerle tan\u0131\u015ft\u0131r\u0131l\u0131r. Firmalar, y\u00f6neticiyle personel aras\u0131ndaki ileti\u015fimi art\u0131rmak amac\u0131yla buna \u00f6nem vermesi \u00f6nemlidir. Ayn\u0131 zamanda bu a\u015famada, \u015firket hedefleri ve ama\u00e7lar\u0131na y\u00f6nelik yetkili ki\u015filer taraf\u0131ndan personele bir dizi a\u00e7\u0131klamalar yap\u0131l\u0131r.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Departman: Kendi i\u015fi kendi alan\u0131<\/b><\/h5>\n

      Personel i\u00e7in en \u00f6nemli a\u015famalardan biri de \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131 departmanla ilgili bilgilerdir. Bu s\u00fcre\u00e7te \u00e7al\u0131\u015fana hem kendi \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131 departmanla ilgili detayl\u0131 bilgiler verilir hem de kendi i\u015f tan\u0131m\u0131yla alakal\u0131 bilgilendirme yap\u0131l\u0131r. Ayr\u0131ca bu s\u00fcre\u00e7te \u00e7al\u0131\u015fma prosed\u00fcr ve kurallarla ilgili bilinmesi gerekenler personelle payla\u015f\u0131l\u0131r.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Oryantasyon e\u011fitimlerinde neler yer al\u0131r?<\/b><\/h4>\n

      Genel anlamda oryantasyonda yer alan e\u011fitimler \u015f\u00f6yle:\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \u00c7evrimi\u00e7i \u00f6\u011frenmeye dayal\u0131 programlar d\u00fczenlenir. Daha \u00e7ok yaz\u0131l\u0131m ve otomasyon becerileri gereken pozisyonlarda buna gerek duyulabilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
      2. En s\u0131k yap\u0131lan oryantasyonlar aras\u0131nda yeni i\u015fe ba\u015flayan ki\u015fiyle do\u011frudan yap\u0131lan birebir toplant\u0131lar. Bu toplant\u0131larda pozisyonla ilgili bilgi al\u0131\u015fveri\u015fi ve yap\u0131lmas\u0131 gerekenlerle ilgili faydal\u0131 tart\u0131\u015fmalar yap\u0131labilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
      3. Yeni \u00e7al\u0131\u015fana atanan bir mentor veya ko\u00e7 gibi hareket eden bir \u00e7al\u0131\u015fan da di\u011fer \u00f6nemli bir oryantasyon uygulamas\u0131. Mentor, yeni \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n her sorusunu cevaplayabilece\u011fi birincil kaynak olarak takdim edilebilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
      4. Y\u00fcz y\u00fcze grup e\u011fitimleri s\u0131kl\u0131kla uygulanan oryantasyon s\u00fcre\u00e7lerinden biri. \u00d6zellikle ekip olu\u015fturma, kurumsal ileti\u015fim becerilerini geli\u015ftirme, m\u00fc\u015fteri y\u00f6netimi gibi alanlara y\u00f6nelik e\u011fitimlerle yeni \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n kurum k\u00fclt\u00fcr\u00fcne adapte olmas\u0131na yard\u0131m edilir.\u00a0<\/span><\/li>\n
      5. \u015eirket tarih\u00e7esiyle alakal\u0131 bilgilendirme toplant\u0131lar\u0131 yap\u0131l\u0131r. Bu \u015firketin hedeflerinin benimsenmesi ve ki\u015finin \u015firkete ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan verilen e\u011fitimler aras\u0131nda yer al\u0131r.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Kurumsal firmalarda oryantasyon nas\u0131ld\u0131r?<\/b><\/h4>\n

        Kurumsal i\u015fletmeler, insan kaynaklar\u0131 taraf\u0131ndan profesyonel bir \u015fekilde organize edilen oryantasyon s\u00fcre\u00e7lerine sahip. \u00d6zellikle \u00e7al\u0131\u015fana verilmesi gereken e\u011fitimlerin pozisyona g\u00f6re \u00f6nceden belirlenip planlanmas\u0131 a\u015famas\u0131nda profesyonel hareket kabiliyeti olduk\u00e7a \u00f6nemlidir. Bu a\u015famada deneyimli bir insan kaynaklar\u0131 ekibi \u00f6ne \u00e7\u0131karken ayr\u0131ca ekibin s\u00fcreci kontrol etmesini kolayla\u015ft\u0131ran otomasyonlar da destek al\u0131nan \u00e7\u00f6z\u00fcmler aras\u0131nda.<\/span><\/p>\n

        Kurumsal i\u015fletmeler a\u00e7\u0131s\u0131ndan oryantasyon, \u00e7al\u0131\u015fan ihtiyac\u0131na g\u00f6re takvime b\u00f6l\u00fcn\u00fcrken \u00e7ekirdek e\u011fitimler her \u00e7al\u0131\u015fana, mesleki e\u011fitimlerse pozisyonun gereklerine g\u00f6re de\u011fi\u015fkenlik g\u00f6sterebilir. Ayr\u0131ca kurumsal i\u015fletmeler, \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n aidiyeti a\u00e7\u0131s\u0131ndan hediyeler, \u00e7al\u0131\u015fan haklar\u0131 konusunda detayl\u0131 bilgilendirme gibi sosyal konulardaki e\u011fitimlere \u00f6nem veren bir yap\u0131ya sahip.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

        Temel niteliklere sahip oryantasyon ile aktar\u0131lanlar:\u00a0<\/span><\/p>\n